Hogyan gondolják a süket emberek?

2024 Szerző: Sherilyn Boyd | [email protected]. Utoljára módosítva: 2023-12-16 09:39

Azok, akik teljesen süketnek és csak a tanult jelnyelvek születnek, nem meglepő módon a jelnyelvben gondolkodnak. Meglepő, hogy azok, akik teljesen süketen születtek, de a vokális képzéseken keresztül tanulnak, alkalmanként nem csak az adott jelnyelvre gondolnak, hanem tudják, de néha a tanulói nyelvben is gondolnak, az agyuk pedig azzal jön fel, hogy hogyan a hangos nyelv hangzik. Elsősorban azonban a legtöbb siket ember a jelnyelvben gondolkodik. Hasonlóan ahhoz, ahogy egy hallgató személyének "belső hangja" saját hangjában tapasztalható, egy teljesen siket ember látja, vagy jobban megérzi magukat aláírva a fejükben, ahogy fejükben "beszélnek".

Azoknál a siketeknél, akik nem teljesen süketnek, vagy olyan eszközöket viselnek, amelyek lehetővé teszik számukra, hogy némi hangot halljanak, gyakran beszédesebb hangjukat a "belső hangjukban" tapasztalják.

Érdekes módon a süketség sokkal súlyosabb, mint a vakság az agy által okozott hatás szempontjából. Ez nem azért van, mert a siketek emberek agya más, mint az emberek meghallgatása, a mentális képességek vagy hasonlók tekintetében; inkább azért, mert az integrált nyelv hogyan működik az agyunkban. Nyilvánvaló, hogy a "nyelv" itt nem csak a beszélt nyelvekre utal, hanem a nyelv megjelölésére is. Egyszerűen fontos, hogy az agynak van valamilyen formája a nyelvnek, amelyet teljes mértékben meg lehet érteni, és beleszólhat a gondolkodás belső hangjába.

A legújabb kutatások azt mutatták, hogy a nyelv szerves része az ilyen agyi funkcióknak, mint a memória, az absztrakt gondolkodás, és lenyűgözően az öntudatosság. A nyelv valóban szó szerint az "eszközvezérlő", azaz az agy központi "hardverének" nagy részét vezeti. Így a süketek, akiket nem azonosítottak olyan fiatalnak, vagy olyan helyeken élnek, ahol nem tudják tanítani a jelnyelvet, jelentős mértékben hátrányos helyzetű leszek, amíg nem tanulnak strukturált nyelvet, annak ellenére, hogy nincs semmi valóban rossz az agyuk. A probléma még súlyosabb, mint először, mert az a fontos nyelv az agy fejlődésének korai szakaszában van. Azok a teljesen sikék emberek, akiket nem tanítanak jelnyelvnek, amíg a későbbi életben gyakran vannak olyan tanulási problémái, amelyek velük egész életük során maradnak, még miután végül megtanultak egy adott jelnyelvet.

Ez azért van, mert az integrált nyelv az, hogy az agyunk fejlődik és működik, hogy a siketek néha úgy gondolják, hogy szellemi fogyatékossággal és megalázhatatlanok. Meg lehet látni, hogy hogyan lehet megfigyelni valakit, aki nem tud kommunikálni, mert hiányzik a nyelv, és akiknek nincs sok öntudata. A közelmúltban azonban az 1970-es évekig még mindig úgy gondolták, hogy a siketek néha szellemi fogyatékosok voltak.

Hogyan lehet ez, amikor különféle jelnyelveket és még vokális képzést kaptak, hogy az agyuk fejlődjön és megfelelően működjön? A probléma abból fakadt, hogy az 1880-as években úgy döntöttek, hogy a siketek nem használhatják a jelnyelvet; inkább arra kell kényszeríteni, hogy szinte kizárólag a beszélt nyelvet használják. Ez úgy tűnik, ésszerűnek tűnik a felszínen, mivel a siketek teljesen képesek tanulni a beszélt nyelvet, és ez lehetővé teszi számukra, hogy jobban integrálódjanak a hallás világába. Ezzel a problémával csak a közelmúltban fedezték fel, és valójában sok negatív következmény csak most értendő.

Kiderült, hogy teljesen süketek, akik csak beszélt nyelvet használnak, csak valamivel jobbak, mint azok, akik nem ismerik a nyelvet az agyi funkcióik szempontjából. A közelmúltban végzett kutatások azt mutatták, hogy a teljesen süket nélküli, soha nem teljes mértékben társult beszélt nyelv az agya, ahogyan a jelnyelvet az agyukban nyelvként gyökerezik; elsősorban nem "belső hangot" alakítanak ki, ami az agyunk számára az információfeldolgozáshoz szükséges.

Jelentősen több önérzetet és jobb memóriát értek el azokon a nyelveken, akiknek nincs nyelvük, de ebben az állapotban soha nem fogják teljes mértékben elérni az agyuk potenciálját, mint amikor a jelnyelv megtanulják. "Még mindig sok vita folyik arról, hogy milyen minimális expozíciós szint szükséges a nyelvi központok ösztönzéséhez. De nyilvánvaló, hogy a süket gyermekeknek korai tapasztalatuk van valamilyen nyelvre, ha jó későbbi életben kommunikálnak majd "- mondja David Wood professzor, a Nottingham Egyetem vezető siket nevelője.

E megállapítások következtében a süket tanulás "orális" módszerét, amely alig 100 éven át tartott, gyorsan megszűnik a "kétnyelvű" oktatás javára, ahol a jelnyelvet a lehető legkorábban tanítják, és a vokális nyelvet tanítják egyfajta másodlagos nyelv. "A kétnyelvűség még mindig nagyon forró burgonya. Rengeteg pusztításba kerültünk, és azzal vádolták, hogy a süket gyermekeket egy aláíró gettóba tolja.A süketnek azonban nagy árat kellett fizetnie, amikor a régi módszerek meghiúsultak. Nem csak kommunikálni tudtak, de kód nélkül maradtak, hogy gondolkodjanak. Most már nem hagyhatjuk figyelmen kívül, amit a kutatás mond el nekünk - mondja Miranda Pickersgill, a Leeds Helyi Oktatási Hatóság süket szolgáltatások vezetője.

Bónusz tények:

• A "nyelvi kötődés öntudatossága" megjegyzése szerint Helen Keller érdeklődését találtam: "Mielőtt tanárnőem jött hozzám, nem tudtam, hogy én vagyok. Olyan világban éltem, amely nem volt világ. Nem remélem, hogy megfelelő módon leírja a tudatalatti, mégis tudatos idő a semmiből. (…) Mivel nem volt gondolkodásmódom, nem hasonlítottam össze egy mentális állapotot a másikkal. "Hellen Keller, 1908: Daniel Dennett (1991) által idézett tudatosság magyarázata. London, The Penguin Press. pg 227
• Az a elmélet, mögött, hogy ezek a teljesen süketek emberek csak a vokális nyelvet tanították, nem megfelelően fejleszti a "belső hangot", hogy anélkül, hogy hangokat társítana a fonémákkal és a teljes szavakkal, a nyelv túlságosan elvont és a nyelv nélküli nyelv már most küzd az elvont dolgok. Azon siketek azonban, akik a jelnyelvet tanulják, kevésbé vannak bajban a vokális nyelv megértésében, és - amint korábban említettük - képesek vagyunk olyan "belső hangot" szólni, ami beszél. Ezt gondolják, mert ha egyszer az agynak van egy strukturált nyelve, ahonnan a "számítógépes operációs rendszerhez hasonlóan" futtatható, az absztrakt fogalmak könnyebben megfoghatók; így a vokális nyelvhangok megértése és a szöveg jelentősen megkönnyíthető.
• Kiderült, hogy az agyunk pontosan úgy kezeli a jelnyelvet, mint ahogyan a beszélt nyelvet kezeli, még akkor is, ha az agy pontosan ugyanazon részét használja, hogy feldolgozza azt. Ez ellentmondásos, hiszen úgy gondolja, hogy az agy a jobb félgömb egy részét használná, és a jelnyelv vizuális. Kiderül ugyanakkor, hogy a bal oldali féltekén ugyanazt a részt használja a jelnyelv feldolgozásához, mint a hallókészülék nyelvének hallatán.
• Érdekes, ha egy süket embert veszel, és valami nehezen megragadja a kezét, miközben arra kéri őket, hogy memorizálják a szavak listáját, ez ugyanolyan zavaró hatással jár, mint amikor a hallgató megismételni valami értelmetlen kifejezést, például "Bob és Bill" alatt memorizálási feladatok.
• Az Egyesült Államokban leggyakrabban használt jelnyelv az amerikai jelnyelv (ASL). Ez nagyon különbözik a jelnyelvek sok más típusától, például a brit jelnyelvtől (BSL), ami teljesen érthetetlenné válik ASL és vice verse használatára. Az ASL és sok más jelnyelv között az egyik nagy különbség az, hogy az ASL elsősorban csak kézmozdulatokat használ, míg a legtöbb jelnyelvi típus, például a BSL, erősen támaszkodik az arc kifejezésre és más fizikai kifejezésekre a kéz és az ujjmozdulatokon kívül. (A megjegyzések alapján úgy tűnik, hogy ez a tényszerűség elavult, és ez már nem így van, mivel az arckifejezések most már az ASL szerves részét képezik.)
• Bár sok szabványosított jelnyelvet használnak, ellentétben a beszélt nyelvekkel, szó szerint több ezer egyszerű jelű "nyelv" is használatos a családi egységek között. Ez különösen igaz a süket gyermekkel nem rendelkező, nem siket szülők esetében. Gyakran számos otthoni táblát és valamilyen strukturált rendszert fejlesztenek ki a jelek használatára a kommunikációhoz. Ezeket az egyszerű "nyelveket" tipikusan "homesign" -nek vagy "konyha" -nak nevezik.
• Elgondolkozott már azon, hogy a siket felébrednek reggel? Nos, sokféle módon létezik, egyikük sem olyan bizonytalan, mint a meghallgatás hangos hangja. A legbizalmasabban alkalmazott módszer, azon kívül, hogy valaki csak ébred fel, rendkívül erős vibrációs tartozék, amely egy speciális ébresztőórához kapcsolódik. A rögzítést ezután általában a párnára vagy az ágyra helyezzük a személy közelében. Egy másik gyakori módszer egy ébresztőóra, melynek fényes fénye van, ami az alvóhelyre mutat. Amikor a riasztás kialszik, világosan be- és kikapcsol. Tekintettel arra, hogy a süket emberek többsége nagyon nehéz alvók, ahogy talán elvárható, ez a módszer nem működik olyan jól, mint gondolná. Egy másik módszer egy házi vagy szobai melegítő programozása, hogy a helyiséget magas hőmérsékleten melegítse fel, amikor az embernek fel kell kelni. Ez még mindig nem a legjobb módja a nehéz alvóknak, és az eredményezheti az izzadt takarók és lapok hátrányait. 🙂
• A népi hiedelmekkel ellentétben a legtöbb jelnyelv kevés hasonlít az ugyanazon a területen levő beszélt nyelvhez, mint az adott jelnyelv. Más szóval, az esetek többségében a különböző jelnyelvek nem a beszélt nyelvekből származtak. Valójában az amerikai jelnyelv sokkal inkább hasonlít a kínaira, mint az egyetlen gesztus esetében az angol, gyakran egy kifejezést vagy egész ötletet képvisel, és nem egyetlen szó. Továbbá a legtöbb jelnyelvet a süket feltalálta, és így kevés valóságos hasonlatosságot mutat a beszélt nyelvvel.
• A beszélt nyelvhez hasonlóan a jelnyelvek ékezetek. Jellemzően ezek kis változatokban manifesztálódnak abban, hogy hogyan csinál egy gesztust vagy hasonlót. Például a brit jelnyelvben az "autó" gesztusa két öklét tart a 10 órakor és a 2 órakor, és kissé zihál, mintha kormányozna. Azonban Newcastle-ben, Angliában az öklõket kissé kissé, de ugyanolyan mozgással bíró ujjakkal együtt tartják. Ezekben az esetekben az általános gesztus nagyon hasonló egy adott jelnyelven belül, de a pontos gesztus régiónként eltérő.
• A "régió-régió" ékezeteken kívül a siketek általában könnyen azonosítják azokat a süketeket, akik az élet késői aláírásával kezdték el a "késői tanuló" akcentussal.
• Érdekes, hogy a "déli" amerikai jelnyelv (ASL) egyik jelzése az, hogy a déli aláírók sokkal lassabban jelentkeznek, mint az északi aláírók, és lényegében a déli döntetlenséget utánozzák.
• A különböző ékezetekkel együtt számos dialógus van a különböző süket közösségek között, amelyek technikailag ugyanazt a jelnyelvet használják. Ez nagyrészt a különféle otthoni jelenségeknek köszönhető, amelyek különös dialektusokat találnak ezekbe a csoportokba. Például a becslések szerint a brit jelnyelv (BSL) mindössze 80% -a egyetemesen érthető a BSL összes felhasználójánál. A nyelv másik 20% -a régiónként változó.
• A siketek általában csak akkor tapsolnak össze, amikor csak az emberek hallatán veszik körül a kezüket. Ellenkező esetben a kifejezőbb mozgást használják a kezük felemelésére és csuklóik csavarására, hogy "tapsoljanak".
• A legkorábbi felhasznált jelnyelvek egészen a Kr. E. Ötödik századig, Platón Cratylus-ban jelentek meg, ahol Socrates kijelenti: "Ha nem lenne hangjuk vagy nyelvünk, és nem akarjuk kifejezni a dolgokat egymásnak, Nem próbálunk jeleket készíteni a kezünk, a fejünk és a testünk többi részével, éppúgy, mint a hülye emberek?"
• 1880-ban a süket tanárok nemzetközi kongresszusa megszavazta a jelnyelv elhagyását, és csak a szájon át tanította a siketeket. Ez azért volt, hogy lehetővé tegye számukra, hogy integrálódjanak a hallgató társadalomba. Ez a szóbeli módszer csak a közelmúltig tartott, amikor a kutatás bemutatta, mennyire katasztrofális ez a siket emberek megfelelő kognitív fejlődésére.
• Az orális módszer kudarcát bemutató első kutatás az 1970-es években Cambridge professzor Ruban Conrad volt, aki az orális módszerrel tanult süket tinédzsereket tesztelte. Rájött, hogy míg az átlag siket tinédzser körülbelül egy nyolc éves korosztályban képes elolvasni az egyéni szavakat, értelmetlenné váltak, különösen, amikor egy teljes mondat értelmében vették fel. A probléma az volt, hogy nem tudták kielégítően kialakítani a "belső hangot", mivel a szóbeli nyelvre korlátozódtak, amit nem hallottak. Így belső hang nélkül nem hallatszott a hallókészülék rövid távú emlékezetében, amíg az egész mondatot elvetették.
• Minden ezer született emberből egy személy teljesen süket született.
• Nagyon gyakori a siket emberek számára, amikor álmodnak, hogy nem csak álmokban kommunikáljanak a jelnyelv használatával, hanem telepatikusan és néha akár szóban is kommunikálnak, annak ellenére, hogy nem tudják, hogyan kell verbálisan beszélni az ébredő világban. Egy siket személy megjegyzi: "Úgy gondolom, a leggyakoribb telepátus lenne, de voltak olyan idők, amikor felébredek az aláírás. Azok az emberek, akik az otthonomban aludtak, hallották, hogy szó szerint beszélek az álmomban. Emlékszem egy volt barátomra, aki azt mondta, hogy meg tudja érteni, hogy tökéletesen mondtam! Milyen ironikus, az alvásban jobban beszélek, mint ébren.
• A nyelvtanulás kritikus kora 21-36 hónapos kor között van. Ebben az időszakban a kognitív infrastruktúra nagy része egy személy agyában fejlődik ki, és azt gondolják, hogy nagyrészt a tanulás nyelvének eredményeként alakul ki.
• A kutatások kimutatták, hogy a siketek képesek tanulni egy jelnyelvet, például ASL-t, lényegesen gyorsabban, mint a nem süket tanulni beszélt nyelv. Az egyik süket árva, aki abban az időben három volt, amikor az új családjához került, és nem volt tudomása az ASL-ről, a következőket meséli el ebben a kérdésben: "A repülőtérről való hazafelé, ami kb. egy gyerekkönyv, és kész volt arra, hogy tanítsa meg nekem a jeleit az autóban. Az első edzésem egy autóban történt! A hátsó ülésen üldögéltünk, a bal oldali apámmal és az anyámmal a jobb oldalon. A nagybátyám vezette a vezetést. A szüleim megmutatták nekem, hogyan kell aláírnia ezeket a képeket a könyvben, mint például az állatok, a fák stb. Az anyukám azt mondta, mire hazaértünk, befejeztük az egész könyvet, és megtanultam a könyv minden jeleit. Egy hét múlva megtanultam elegendő jelet, hogy normálisan aláírtuk, mintha együtt lennénk, mióta megszülettem. Egy hét telt el …"
• Az aláíró nyelvek nem gyakran íródnak abból a hihetetlenül bonyolultnak, hogy megpróbálják megismételni az aláírás nem szekvenciális jellegét. Például, beszélt nyelven, ha azt akarod mondani, hogy "hazaértem", majd mondj valamit a hazafelé; talán "Jó volt, és élveztem a séta." Ezt a mondatot egymás után hozzá kell adnod. Az olyan jelnyelveken, mint például a BSL, használnád kézmozdulatait, arckifejezéseidet stb., Hogy olyan dolgokat fejezzen ki, mint amilyenek a séta a sivatagban; jó volt; és élveztétek a sétát, mindezt egyszerre. A jelnyelvek nem szekvenciális jellege lehetővé teszi a gyorsabb és részletesebb kommunikációt, de hátránya, hogy nevetségesen nehéz nyomtatni, bár kísérleteket tettek.
• A jelnyelvre vonatkozó első modern értekezést 1620-ban Juan Pablo Bonet adta ki: Reducción de las letras y arte para enseñar a hablar a los mudos ("Levelek és művészetek csökkentése a néma emberek beszélésére")
• A siket kultúra aktívan résztvevő emberek által írt cikkek olvasásakor gyakran észreveszi, mikor írnak, néha a "D" -et a "Süketek" -be, és néha nem. Mi történik itt, hogy az emberek, akiket "süketnek" neveznek (egy kicsit "d" -el) olyan emberek, akik orvosilag süketnek, de nem aktívak a siket kultúrának, és akár egy bizonyos mértékig is eltűnhetnek teljesen elfelejtette létezését.Más szavakkal, általában együtt járnak az emberek meghallgatásával és társával, bár orvosilag süketnek. A "süket" (egy nagy D-vel) a süket kultúrát, az embereket, akik aktívan magukévá teszik süketségüket, és akik a siket közösség vagy kultúra tagjai, még akkor is, ha néha az emberek, akik süketek lehet, hogy orvosi implantátumot kapnak, amely lehetővé tenné számukra, hogy meghallják ezt a pontot, élhették egész életüket a "siketvilágban", és nincs érdekük abban, hogy képesek legyenek élni a "hallás világában".
• Egy kapcsolódó megjegyzésben alkalmanként azt is olvashatjuk, hogy a siketkultúra nagy "D" és "kis" d-je közötti különbség a személy meghallgatásának szintjéhez kapcsolódik, a "nagy D" pedig azt jelenti, hogy a személy teljesen süket, míg a "kis d" csak részleges siketséget vagy valakit jelent, aki orvosi eszközzel rendelkezik, amely lehetővé teszi számukra, hogy hallják. Ez azonban egy "nagy D vs kis d" különbség, amelyet már nem használunk általánosságban, és a fenti meghatározás drasztikusan népszerűbb. Bár természetesen néha összefüggés van a két meghatározás között, hogy a teljesen süket emberek gyakran gravitálják azokat a más embereket, akik társadalmi életükben süketnek, és akik hallássérültek, sokkal inkább a "hallás" kultúrájára gravitálódhatnak. Mindenesetre az egyik kommenter az alábbiakban összegezte a "nagy D vs kis d" különbséget, nagyon szépen: "D / süket … utal, hogy kulturálisan Süket (D), és" orvosilag "süket (d).